一、学科简介

教育学所辖二级学科教育学原理硕士点设置于1998年，1999年开始招生，经过10多年的建设，2010年获得教育学一级学科硕士学位授予权。本专业已经形成相对稳定的研究方向，在教育技术学、教育学原理、课程与教学论、高等教育学等领域取得了一批有较大影响的学术研究成果，形成明显的学科优势与特色。本专业现有导师30名，“十一五”以来，主持“ 我国基础教育课程改革中课程运作机制研究”、“发生学视角下的教学理念向教学行为转化机制研究”、“学习成果评估：美国本科教育质量保障研究”、“ 中国大学学术委员会制度研究”等10多项国家、省部级课题的研究，6项成果获得省部级优秀成果二三等奖。本专业依托基础教育研究中心、高等教育研究中心、教育科学研究所等学术机构，并与一批中小学、幼儿园共建“教学科研联合体”，可为研究生培养提供理论支撑和实践基地保障。10年来，已有近百名毕业生走上工作岗位，有的已成为高校教育学院、教师教育学院的领导，成长为硕士研究生导师。

二、培养目标

本专业的培养目标是：德智体全面发展，教育理论基础扎实，教育科研能力较强，具有现代教育理念、开拓创新精神和实践能力，能够胜任大中专院校的教育理论教学和研究、教育管理、学生管理与辅导的高级专业人才。

1.拥护党的基本路线、方针和政策，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，学风严谨，身心健康，具有良好的敬业精神和科学道德，积极为我国的社会主义现代化建设事业服务。

2.掌握系统的教育科学专业知识，打好扎实的教育理论基础，具有灵敏的理论思维能力和生动流畅的口头、书面表达能力，具有从事本专业教学工作和开展科学研究的能力，有严谨的科研作风，良好的合作精神和较强的交流能力。

3.掌握一门外语，能熟练地阅读本学科的外文资料，具有一定的使用外文进行科技写作的能力，能基本听懂用外语所作的本学科学术报告，进行初步的国际学术交流。

4. 具有健康的体魄和良好的心理素质。

三、主要研究方向

1.教育学原理

2.教育技术学

2.课程与教学论

3.学前教育学

4.基础教育学

5.高等教育学

四、学制和学习年限

学制为3年，根据《江苏师范大学研究生学籍管理实施细则》可适当缩短或延长学习年限。

五、课程设置和学分要求

（一） 课程设置

本学科课程分学位课程和非学位课程两大类。学位课程由公共学位课、学位基础课和学位专业课构成；非学位课包括公共选修课和专业选修课构成。

（二） 学分要求

1. 课程学习实行学分制，总学分为38-39学分（包括科研训练和实践环节要求），其中必修31-32学分、选修7学分。

2. 以同等学力和跨专业录取的研究生，必须补修教育学原理、教育心理学两门本科课程，每门课程按1学分计，但不计入规定的总学分之内。

3.考核方式，学位课程采用考试形式，非学位课程采用考试或考查的形式。学位课程考核成绩必须要达到70分方视为合格，其他课程达到60分视为合格。学位课程有一门为不合格，且参加补考后仍不合格，不得进入论文阶段。

（三）课程安排

1.硕士生的课程原则上在一年半内完成，至多不得超过两年。

2.硕士生政治课与外语课安排在第一学年内完成。

3.硕士生社会实践活动原则上安排在第四学期完成。

六、培养模式

硕士研究生培养实行导师负责制，也可实行以导师为主的指导小组负责制。导师（组）负责研究生日常管理，学风和学术道德教育，制订和调整硕士研究生培养计划，组织安排开题论证、预答辩，指导科学研究和学位论文等。在硕士研究生培养过程中，既要充分发挥导师（组）的指导作用，又要特别注重硕士生自学、独立工作和创新能力的培养。

研究生课程学习实行学分制，在申请答辩之前须修满所要求的学分。

导师（组）按照培养方案的要求，根据因材施教的原则，一般于新生入学2个月内，制定硕士研究生培养计划。培养计划由学院负责人批准后执行，并报研究生处备案。

七、开题报告和中期考核

选题及开题报告是研究生培养过程中的重要环节。选题及开题报告按照《江苏师范大学关于硕士学位论文选题和开题报告的规定》执行。开题报告通过者可继续进行论文阶段工作。

研究生在课程学习基本结束之后，须加入中期考核阶段，中期考核按照《江苏师范大学硕士研究生中期考核实施办法》进行。中期考核结果为合格及以上的研究生，可以进入论文工作，继续攻读学位。

八、科研训练及学位论文要求

在开题报告后，学生必须开展相对系统深入的科学研究工作，参与科研项目并独立完成和编写一定分量的科学研究报告，最后撰写符合学位论文要求的毕业论文。在研究工作基础上，积极撰写学术论文，在核心期刊或CSSCI来源期刊上至少发表1篇论文。

学位论文要求具有系统的研究思路和计划，反映系统科学的研究过程和研究方法，有一定的独立见解和学术探索，具有一定的科学上的前沿性和重大实际工程的应用价值。论文应具有较丰富的工作量，有明确而可信的研究结论。论文的撰写应符合科技文献的编写规范，具有良好的条理性和逻辑性，文字表达精炼准确，外文摘要等的编写合乎要求。

九、学术交流

（一）为了拓宽研究生的视野，促进研究生关心和了解学科前沿的发展，硕士研究生在学期间至少参加10次以上（含10次）校内外学术交流，达不到10次者不得申请论文答辩。学术活动计学分。

（二）学术交流可以是校内各学院组织的学术讲座，也可以是参加国内外的学术会议。原则上校内2小时的专题讲座为一次学术交流，校内（外）参加的学术会议根据学术会议的天数折算，原则上一天为2次学术交流。

十、毕业及学位授予

修满规定学分，并通过论文答辩者，则准予毕业，并发给毕业证书；经院系位评定分委员会审核，报校学位评定委员会讨论通过后可授予硕士学位，并发给学位证书。