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一、基本情况

杨现民，2012年6月毕业于北京师范大学，获教育技术学理学博士，现为江苏省教育信息化工程技术研究中心副主任，江苏师范大学教育科学学院副教授，硕士生导师，江苏省“青蓝工程”培养对象。先后在香港大学、台湾科技大学、哈佛大学进修学习。

主要从事移动与泛在学习、智慧教育、数字资源建设与共享、网络教学平台开发等方面的研究。在《Computer & Education》、《British Journal of Educational Technology》、《The Internet and Higher Education》、《Computer Assisted Language Learning》、《教育研究》、《中国电化教育》、《电化教育研究》、《中国教育报》等权威期刊、报纸、国际会议上发表论文63篇(第1和通讯42篇)，其中SSCI检索9篇(第1作者7篇)，CSSCI检索42篇(第1和通讯28篇)，EI检索1篇；出版学术专著2部；获批1项国家发明专利。目前主持1项国家社科基金教育学青年项目、1项江苏省高校哲学社科项目，独立承担3项横向课题。担任国内外多个教育技术专业核心期刊（CSSCI、SSCI）的评审专家。近期重点从事智慧教育理论与实践研究（区域智慧教育发展规划、智慧教学模式设计与应用、智慧教育产品研发、智慧教育环境设计等），发表一系列研究成果。

作为系统架构师和核心研发人员，参与多个教育软件系统开发项目，包括果实网学习课堂（中国教育电视台打造的终身学习平台，http://study.guoshi.com）、学习元平台（国家教育体制改革试点项目支撑平台，http://lcell.bnu.edu.cn，申请一项计算机软件著作权，证书号：软著登字号第0327118号）、高等教育出版社建设的4A网络教学平台（该系统在高等教育出版社的立体化教材网中得到良好运用，注册用户9600多万人）、Vclass互动教学平台（跨越式实验支撑平台，http://219.142.121.10:8085/）等。

核心参与多项教育信息化规划与实施方案的编写工作，主要包括《全国数字校园示范校建设指南》、《北京智慧教育项目实施方案》、《北京海淀区智慧教育（2013~2020）发展规划》、《北京智慧教室项目实施方案》、《深圳市罗湖区智慧教育综合服务平台规划（2014~2017）》、《中国智慧城市建设指南》、《国家中小学教师信息技术应用能力提升工程——理论框架与实施建议》、《深圳市福田区综合信息平台建设及其应用规划方案》、《北京开放大学信息化建设规划方案》、《北京师范大学远程教育信息技术服务方案》等。多次受邀作为演讲嘉宾参加包括中国国际远程教育大会、金融网络培训峰会、第三届中国学习与发展大会、问鼎资讯移动学习高峰论坛、移动学习开发者专业会议等在内的多个学术会议和行业会议。

二、学术兼职

1. 国际期刊《Computer & Education》（SSCI）、《Journal of Computer Assisted Learning》（SSCI）、《Educational Technology & Society》（SSCI）、《Academic Journal of Educational Research》   评审专家；

2. 国内CSSCI期刊《电化教育研究》、《开放教育研究》、《现代教育技术》、《现代远程教育研究》、《中国远程教育》   审稿专家；

3. “移动学习”教育部--中移动联合实验室兼职研究员；

4. 江苏省高等学校教育技术研究会学科与专业委员会副主任；

5. 国际华人计算机教育应用国际会议GCCCE2013/2014/2015、国际智能环境大会IE2014/2015、HEAd'16   会议议程委员与评审专家；

6. 国内企业数字化研究领域电子期刊——《首席学习官》   执行主编(2012-2013)；

7.北京知金教育咨询有限公司、北京易华录信息技术股份有限公司   咨询顾问。

三、学术论文

1.   *Xianmin Yang, Xiaojie Li, Ting Lu. Using Mobile Phones in College Classroom Settings: Effects of Presentation Mode and Interest on Concentration and Achievement[J]. Computer & Education, 2015, 88, 292-302 . (SSCI)

2.   *Xianmin Yang, Xiaoshan Guo. Student-Generated Content in College Teaching: Content Quality, Behavioral Pattern, and Learning Performance[J]. Journal of Computer Assisted Learning, 2015, Accepted. (SSCI)

3.   *Xianmin Yang, Jihong Li, & Xiaoshan Guo. Group Interactive Network and Behavioral Patterns in Online English-to-Chinese Cooperative Translation Activity[J]. The Internet and Higher Education, 2015, 25, 28–36.(SSCI)

4.   Xianmin Yang, *Shengquan Yu. Designing a Resource Evolution Support System for Open Knowledge Communities [J]. Journal of Educational Technology & Society, 2015, 18(4): 385-400.(SSCI)

5.   *Xianmin Yang, Xiaoshan Guo, & Shengquan Yu. Effects of cooperative translation on Chinese EFL student levels of interest and self-efficacy in specialized English translation[J]. Computer Assisted Language Learning, 2014, Accepted.(SSCI)

6.   Xianmin Yang, Qin Qiu, *Shenqguan Yu, & Tahir Hasan. Designing a trust evaluation model for open-knowledge communities[J]. British Journal of Educational Technology, 2014, 45(5): 880-901.(SSCI)

7.   *Xianmin Yang, Shenqguan Yu, & Zhong Sun. The effect of collaborative annotation on Chinese reading level in primary school of China [J]. British Journal of Educational Technology, 2013, 44(1):95-111.(SSCI)

8.   *Shengquan Yu, Xianmin Yang, Gang Cheng, & Minjuan Wang. From Learning Object to Learning Cell: A Resource Organization Model for Ubiquitous Learning[J]. Journal of Educational Technology & Society, 2015, 18(2): 206-224.(SSCI)

9.   *Zhong Sun, Xianmin Yang, & Kekang He. Design extensive reading to promote online writing for elementary students in 11 digital classroom[J]. Computer Assisted Language Learning, 2014, Accepted. (SSCI)

10.   *杨现民, 余胜泉. 论我国数字化教育的转型升级[J]. 教育研究, 2014, (5): 113-120.(CSSCI, 教育类顶级刊物)

11.   *杨现民, 余胜泉. 生态学视角下的泛在学习环境设计[J]. 教育研究, 2013, (3): 103-110.(被人大复印资料《教育学》2013年第6期转载) (CSSCI, 教育类顶级刊物)

12.   杨现民. 开放知识社区中学习资源进化现状与问题分析-以学习元平台为例[J]. 中国电化教育, 2015, (11): 45-53. (CSSCI)

13.   *杨现民，王柳卉, 唐斯斯. 教育大数据的应用模式与政策建议[J]. 电化教育研究，2015, (9):54-61.(CSSCI)

14.   郭晓珊, *杨现民. 在线课程资源动态生成模式设计与应用[J]. 现代远程教育研究, 2015, (6): 79-88. (CSSCI)

15.   杨现民，刘雍潜. 区域智慧教育路在何方? [N]. 中国教育报，20150414, 04.

16.   郑旭东，*杨现民，岳婷燕. 智慧环境下的学习资源建设研究[J]. 现代教育技术, 2015, (4): 27-32. (CSSCI)

17.   *杨现民, 李冀红. 创客教育的价值潜能及其争议[J]. 现代远程教育研究, 2015, (2): 23-34. (被《新华文摘》2015年第14期、人大复印报刊资料《中小学教育》2015年第9期、《教育科学文摘》2015年第3期转载) (CSSCI)

18.   *杨现民, 余胜泉. 智慧教育体系架构与关键支撑技术[J]. 中国电化教育, 2015, (1): 87-94. (被人大复印资料《教育学》2015年第5期转载、获江苏省哲学社会科学界第九界学术大会优秀论文一等奖) (CSSCI)

19.   *杨现民. 区域智慧教育综合服务平台建设与关键问题探讨[J]. 现代远程教育研究, 2015, (2)：72-81. (被《教育研究与评论（中学教育教学）》2015年第3期转载) (CSSCI)

20.   *杨现民. 泛在学习环境下的学习资源有序进化研究[J]. 电化教育研究, 2015, (1): 64-70. (CSSCI)

21.   杨现民. 智慧时代教育发展新走向——智慧教育[J]. 中国远程教育(资讯版), 2014年11月(接受杂志社专访，记者：王铁军)

22.   陈耀华, *杨现民. 国际智慧教育发展战略及其对我国的启示[J]. 现代教育技术, 2014, (10):5-11.(CSSCI)

23.   赵秋锦, *杨现民, 王帆. 智慧教育环境的系统模式设计[J]. 现代教育技术, 2014, (10):12-18.(CSSCI)

24.   毕家娟, *杨现民. 联通主义视角下的个人学习空间构建[J]. 中国电化教育, 2014, (8): 48-54. (CSSCI)

25.   郭晓珊，郑旭东，*杨现民. 智慧学习的概念框架与模式设计[J]. 现代教育技术, 2014, (8): 5-12.(CSSCI)

26.   唐瑶, 余胜泉, 杨现民. 基于学习元平台的教育内容策展工具设计与实现[J]. 中国电化教育, 2014, (4): 87-93.(CSSCI)

27.   *杨现民. 信息时代智慧教育的内涵与特征[J]. 中国电化教育, 2014, (1):29-34. (CSSCI)

28.   *杨现民. 泛在学习资源动态语义聚合研究[J]. 电化教育研究, 2014, (2):68-73.(CSSCI)

29.   *杨现民, 余胜泉. 学习元平台的语义技术架构及应用研究[J]. 现代远程教育研究, 2014, (1):89-99.(CSSCI)

30.   *杨现民, 刘雍潜，钟晓流，宋述强. 我国智慧教育发展战略与路径选择[J]. 现代教育技术,2014, (1): 12-19.(CSSCI)

31.   *杨现民, 余胜泉. 学习资源语义特征自动提取研究[J]. 中国电化教育, 2013, (11):74-80. (CSSCI)

32.   *杨现民, 余胜泉. 生成性学习资源进化评价指标设计[J]. 开放教育研究, 2013, 19(4):96-103.(CSSCI)

33.   *杨现民, 余胜泉. 开放环境下学习资源内容进化的智能控制研究[J]. 电化教育研究, 2013,(9): 83-88. (CSSCI)

34.   *杨现民, 余胜泉, 张芳. 学习资源动态语义关联的设计与实现. 中国电化教育, 2013, (1):70-75.(CSSCI)

35.   *杨现民, 余胜泉. 学习元平台的设计开发及其应用场景分析. 电化教育研究, 2013, (3): 55-61. (CSSCI)

36.   *杨现民, 余胜泉. 泛在学习环境下的学习资源进化模型构建[J]. 中国电化教育, 2011, (9): 80-86. (CSSCI)

37.   *杨现民, 余胜泉, 王志军. 学习元与学习对象的多维比较研究--学习资源聚合模型发展新趋势[J]. 开放教育研究, 2010, 16(6):25-32. (CSSCI)

38.   *杨现民, 余胜泉. 泛在学习环境下的学习资源信息模型构建[J]. 中国电化教育, 2010, (9): 72-78.(CSSCI，被《知识媒体研究》期刊2010年第4期全文转载)

39.   *杨现民, 孙众, 邢蓓蓓, 李勤生. SURF工具对小学生阅读层次的影响研究[J]. 电化教育研究, 2010, (4): 103-108.(CSSCI)

40.   *杨现民, 魏顺平. 网络环境下共享阅读体验工具的设计与实现[J]. 中国电化教育, 2008, (12): 103-107. (CSSCI)

41.   *Xianmin Yang, Shengquan Yu. A study of learning resource evolution in ubiquitous learning environment [C]. GCCCE2011, Hangzhou, China,2011, vol.1: pp.10-14. Excellent paper prize(EI)

42.   郑庆思,*杨现民, 余胜泉. 泛在学习环境下学习资源的聚合研究[J]. 现代教育技术, 2013, (12):79-84. (CSSCI)

43.   荣荣, *杨现民，陈耀华，赵秋瑾. 教育管理信息化新发展：走向智慧管理[J].中国电化教育, 2014, (3): 30-37.(CSSCI)

44.   刘雍潜, 杨现民. 大数据时代区域教育均衡发展新思路[J].电化教育研究, 2014, (5):11-14.(CSSCI)

45.   白盈盈, 杨现民. 精品开放课程高校教学应用模式设计[J].现代教育技术, 2014, (5):46-51.(CSSCI)

46.   余胜泉, 杨现民, 程罡. 泛在学习环境中的学习资源设计与共享——“学习元”的理念与结构[J].开放教育研究, 2009, 15(1): 47-53.(CSSCI)

47.   余胜泉, 杨现民. 辨析“积件”、“学习对象”与“学习活动”——谈教育资源共享的新方向[J]. 中国电化教育, 2007, (12): 60-65.(CSSCI)

48.   庄君明, 杨现民. LMS集成外部工具服务的新思路-基于opensocial搭建开放工具服务集成环境[J].中国电化教育,2010, (10): 111-115. (CSSCI)

49.   袁华莉, 杨现民. 英语词汇情景化认知工具的设计与研究[J]. 现代教育技术, 2009, 19(6):44-49.(CSSCI)

50.   程薇, 杨现民, 余胜泉. 基于知识生成的工作场所学习[J]. 现代远程教育研究, 2013, (4): 80-87. (CSSCI)

51.   陈敏, 余胜泉, 杨现民. 泛在学习的内容个性化推荐模型设计——以“学习元”平台为例. 现代教育技术, 2011, 21 (6): 13-18. (CSSCI)

52.   程罡, 余胜泉, 杨现民. “学习元”运行环境的设计与实现[J]. 开放教育研究, 2009, 15(2):27-36.(CSSCI)

53.   魏顺平, 赵攀, 杨现民, 陈梁柱. 大型中国小学生作文语料库的生成[J].现代教育技术, 2008, 18(12):45-48.(CSSCI)

54.   高辉, 程罡, 余胜泉, 杨现民. 泛在学习资源在移动终端上的自适应呈现模型设计[J]. 中国电化教育,2012, (4): 122-128. (CSSCI)

55.   *杨现民. 优质资源班班通：从建设汇聚到创新应用[J]. 中小学信息技术教育, 2013, (5): 18-20.

56.   *杨现民. 泛在学习资源建设与应用[J]. 中国远程教育(资讯版), 2012, (24): 98-100.

57.   *杨现民, 余胜泉. 泛在学习生态系统模型构建及关键问题分析[C]. 第七届全国教育技术博士生论坛, 南京师范大学, 2011.(荣获优秀论文奖)

58.   Zhong Sun, Xianmin Yang. The Design Application of a Software: Promoting Deep-Level Reading in the Web-Based Classroom in Chinese Primary School, Intelligent Information Technology Application, 2008. IITA '08. Second International Symposium on, vol.2, no., pp.923-927, 20-22 Dec. 2008.(EI)

59.   Shengquan Yu, Xianmin Yang, & Gang Cheng. Research on the Organization Model of Ubiquitous Learning Resource[C]. CSCL2011, Hongkong, China, 2011.

60.   *杨现民，袁华莉. 课堂网络环境下小学英语阅读教学模式的构建与实施[J]. 中国信息技术教育, 2008, (8):41-44. (被中国人民大学书报资料中心《小学各科教与学》2008年第12期全文转载)

61.   *杨现民, 余胜泉. 教育变革浪潮中的网络教学平台应用及发展趋势[J]. 中国信息技术教育, 2010, (12): 19-23.

62.   *杨现民，李静. 多媒体环境下英语句型教学模式的构建与实施[J]. 中国信息技术教育, 2008, (6):46-48.

63.   *杨现民, 孙众, 邢蓓蓓. ＳＵＲＦ一款不错的电子批注工具[J]. 中小学信息技术教育, 2009, (4): 88-89.

64.   *杨现民, 杨现芳. 电子批注工具及其在语文阅读教学中的应用[J]. 中国信息技术教育, 2008, (11):73-76.

四、学术著作

1. 杨现民，陈耀华等著. 《信息时代智慧教育研究》. 上海: 上海交通大学出版社, 2013年(字数33.8万) .

2. 唐斯斯，杨现民等著. 《智慧教育与大数据》. 北京：科学出版社, 2015年.

3. 参编英文著作《Seamless Learning in the Age of Mobile Connectivity》， Springer出版社, 2015年.

4. 参编教材《现代教育技术》（第2版）(国家精品资源共享课《现代教育技术》配套教材)，高等教育出版社, 2014年.

五、学术报告（受邀做专家报告）

1.   2015.9.24 受陕西师范大学远程教育学院邀请，做题为“移动与泛在学习资源设计与平台开发”的专家报告。

2.   2015.9.23 受邀参加“2015中国移动互联网+教育暨移动智能教育峰会”，做题为“注意力视角下移动学习课件设计及其发展趋势”的专家报告。

3.   2015.9.22 受邀参加“2015中国国际远程与继续教育大会”，做题为“注意力视角下移动学习课件设计及其发展趋势”的专家报告。

4.   2015.7. 25   受邀参加“数据引领儿童发展未来国家课题启动仪式”，做题为“大数据助力智慧幼教”的专家报告。

5.   2015.7.05   受邀参加"移动学习"教育部—中国移动联合实验室主办的“知识建构论坛”，做题为“生成性学习资源建设与创新应用”的专家报告。

6.   2015.1.06 受首都师范大学信息工程学院邀请，做题为“SSCI论文写作与研究设计”的专家报告。

7.   2014.10.02 受台湾国立清华大学学习科学研究所邀请，做题为“智慧型学习平台的设计及其在高校协同翻译教学中的应用”的专家报告。

8.   2014.1.19-2014.1.20 作为特约嘉宾，参加全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“运用现代教育技术装备促进基础教育实践教学模式的改革与创新研究”中期总结交流培训会，做题为“从数字教育到智慧教育”的专家报告。

9.   2013.11.09 受清华大学教育技术研究所邀请，做题为“泛在学习研究进展与挑战”的专家报告。

10.   2013.10.25——2013.10.26 作为特约嘉宾，参加2013问鼎资讯移动学习高峰论坛，做题为“泛在学习环境下的资源建设与应用”的专家报告。

11.   2013.8.1——2013.8.2 作为特约嘉宾，参加第三届中国学习与发展大会，做题为“泛在学习视角下的企业培训转型”的专家报告。

12.   2013.7.31 作为评审专家，评审全国首届微课程大赛作品，该大赛由中国教育技术协会、全国高等学校现代远程教育协作组和中国学习与发展联席会共同组织。

13.   2012.7.12——2012.7.13 作为特约嘉宾，参加首届移动学习开发者专业会议，做题为“泛在学习环境下的资源建设与应用”的专家报告，并主持“移动学习课程设计与发布”专题研讨会。

14.   2011.12.2——2011.12.3 作为特约嘉宾，参加金融网络培训峰会—泛在学习模式在网络培训中的运用，并作题目为“泛在学习模式与典型案例分享”的专家报告。

六、科研项目

主持项目：

1.   2014.1— 2016.12   全国教育科学“十二五”规划课题国家青年项目“开放环境下学习资源进化机制设计与应用研究”（项目编号：CCA130134，在研）。

2.   2013.6— 2015.7   江苏省高校哲学社会科学基金项目“服务终身教育的泛在学习环境研究”（项目编号：2013SJB880033，结题）。

3.   2013.3 — 2016.3   教育部-中国移动“移动学习”联合实验室（教育部重点实验室）开放课题“泛在学习资源的动态生成与协同进化机制研究”（项目编号：MLLAB-MOE-CMCC-BNU-OFUND-2013-001，在研）。

4.   2014.1— 2014.12 中国教育技术协会委托项目“智慧教育推动区域教育均衡发展方案设计”（项目编号：HX201403，结题）。

5.   2012.12— 2013.6   中国教育技术协会委托项目“全国百所数字校园示范校建设指南编制”（项目编号：HX201246，结题）。

6.   2013.1 — 2015.1   江苏师范大学优秀博士人才引进科研支持项目“网络课程资源的动态生成模式研究”（项目编号：12XWR015，结题）。

7.   2010.12 — 2012.6北京师范大学优秀博士学位论文培育基金项目“泛在学习环境下的学习资源进化研究”（项目批准号：2009072，结题）。

参与项目：

1.   2014.4— 2014.7   作为执行人参与深圳市罗湖区教育委托项目“深圳市罗湖区智慧教育综合服务平台规划”，统筹编写规划方案。

2.   2011.1 — 2013.12  作为第二申请人参与2010年国家自然科学基金项目“泛在学习的资源组织模型及其关键技术研究”（项目批准号：61073100）。

3.   2010.10 — 2011.12 作为核心成员参与“Adobe E-Learning认证项目”，主要负责e-Learning业务架构师能力模型构建、培训教程编写等工作。

4.   2010.6 — 至今参与北京市教育科学规划课题“基于'学习元'的远程教育泛在学习资源共建共享和应用研究” （项目批准号：CJA10244），负责软件系统的整体设计。

5.   2010.6 — 2011.6 作为副负责人参与“国家体育总局训练局运动员远程教育系统开发”项目（技术咨询），负责需求说明书、详细设计说明书、系统部署方案等重要文档的审查与咨询建议。

6.   2010.3 — 至今作为核心成员参与北京师范大学自主科研重点课题“泛在学习环境下的学习资源设计与共享研究”项目（项目批准号：2009SD-9），承担项目管理、系统架构等工作。

7.   2009.3 — 2011.9 作为核心成员参与“中国教育电视台新媒体学习超市建设项目”, 担任学习管理系统的系统架构师，同时负责《新媒体学习超市超子技术规范》的编制。

8.   2006.9 — 2009.5 参与何克抗教授主持的国家级课题 “基础教育跨越式发展创新探索试验” (项目批准号：BCA030017)，担任深圳市福田区课题负责人，负责资源建设、教师培训、教学指导、课题推进、网络教学平台开发与维护、竞赛组织、年会筹办等工作。

9.   2008. 8 —2009.5 核心参与全国教育科学“十一五”规划教育部重点研究课题“’一对一’网络环境下的教学效率提升研究”（项目批准号：DCA080114），负责课题指导、教师培训等工作。

10.   2008.5 — 2008.10 作为核心成员参与“深圳市福田区教育信息综合平台整体方案规划与设计”，负责福田区教育信息化现状调研、需求分析、项目风险分析、基础数据库架构以及部分平台的设计规划。

11.   2008.3 — 2009.3 参与“网络环境下小学生扩展阅读情况调查研究项目”（文曲星赞助），负责数据收集工具的开发（JScirpt+ASP+Sql Server）及测试数据的收集。

12.   2007.11 — 2008.3 作为核心成员参与北京师范大学继续教育与教师培训学院“远程教育信息技术总体方案规划设计”，负责北师大网络教育学院信息服务现状调研、需求分析以及软件平台部分的设计。

13.   2007.4 — 2007.6 参与“高等教育出版社4A网络教学平台开发项目”（Jsp+ MySql+Hibernate+Structs），负责考试公告模块的编码与测试工作。

七、教育软件研发

1.学习元平台: http://lcell.bnu.edu.cn

国家教育体制改革试点项目支撑平台，申请一项计算机软件著作权，证书号：软著登字号第0327118号。受北京师范大学自主科研基金&国家自然科学基金资助，担任系统架构师。

2. 果实网——学习课堂（LMS）：http://study.guoshi.com

果实网(http://www.guoshi.com)是中国教育电视台打造的终身学习平台，学习课堂是果实网中核心子系统，担任学习课堂系统架构师。

3. Vclass网络互动教学平台：http://219.142.121.10:8088/

北京师范大学自主研发的中小学网络教学平台，用于全国300余所跨越式实验学校教学，负责平台开发和应用培训。

八、发明专利

杨现民，余胜泉：《一种面向开放知识社区的内容编辑智能审核方法》，中国发明专利（ZL201210150808.9，已授权）。

九、获奖及荣誉

1.   2015年江苏省哲学社会科学界第九界学术大会优秀论文一等奖

2.   2015年第十五届全国多媒体课件大赛三等奖

3.   2015年江苏省第十二次高教科研成果三等奖

4.   2014年入选江苏省高校青蓝工程培养对象

5.   2013年江苏师范大学先进工作者

6.   2012年北京市优秀毕业生（博士研究生）

7.   2012届北京师范大学优秀毕业生（博士研究生）

8.   2010——2011年度北京师范大学华藏奖学金

9.   2010——2011年度北京师范大学宝钢教育奖学金候选人

10.   2010年北京师范大学优秀博士学位论文培育基金

11.   2009——2010年度北京师范大学博士学术优秀奖

12.   2009届北京师范大学优秀硕士毕业生

十、指导学生科研项目、获奖及荣誉

科研项目：

1.   王林丽. 江苏省普通高校研究生科研创新计划项目"基于行为数据的在线学习预警机制设计"。（指导教师：杨现民）

2.   徐超超. 江苏省高等学校大学生实践创新训练计划重点项目"开放知识社区用户编辑行为分析与支持能力提升研究"。（指导教师：杨现民、王帆）

3.   王榴卉. 国家级大学生实践创新训练计划重点项目"大数据支持的学习行为记录与发展性评价运用研究"。（指导教师：陈琳、杨现民）

4.   郭晓珊. 江苏师范大学研究生科研创新计划项目"泛在学习资源的动态生成与进化机制研究"。（指导教师：杨现民）

5.   陈耀华. 江苏师范大学研究生科研创新计划重点项目"教育信息化提升教育公平研究"。（指导教师：杨现民）

6.   荣荣. 江苏师范大学研究生科研创新计划项目"大学生移动学习注意力及其影响因素研究"。（指导教师：杨现民）

7.   王怀波. 江苏师范大学研究生科研创新计划项目"在线学习行为分析模型构建及其促进策略研究"。（指导教师：杨现民）

8.   李小杰. 江苏师范大学研究生科研创新计划项目"大数据支持下教学评价研究"。（指导教师：杨现民）

9.   朱连操. 江苏师范大学大学生创新创业训练计划项目"智慧教室虚拟仿真环境的设计与实现"。（指导教师：杨现民、陈琳）

比赛获奖：

1.   王怀波，李冀红，杨现民，丁超，王林丽. 第十五届全国多媒体课件大赛，一等奖，获奖作品《智慧教室》。（指导教师：杨现民）

2.   吴健，杨现民. 第十五届全国多媒体课件大赛，三等奖，获奖作品《<赤壁>杜牧》。（指导教师：杨现民）

3.   王蔚，杨现民，陈琳. 第十九届全国教育教学信息化大奖赛，一等奖，获奖作品《无忧计划》。（指导教师：杨现民、陈琳）

4.   吴健，杨现民. 第十九届全国教育教学信息化大奖赛，一等奖，获奖作品《赤壁》。（指导教师：杨现民）

5.   潘青青，陈世超，杨现民，李冀红，王怀波. 第十九届全国教育教学信息化大奖赛，二等奖，获奖作品《虚拟交互投影训练系统》。（指导教师：杨现民）

6.   刘雅馨. 第十九届全国教育教学信息化大奖赛，二等奖，获奖作品《中华礼仪》。（指导教师：杨现民）

7.   王蔚，杨现民，陈琳. 第十九届全国教育教学信息化大奖赛，二等奖，获奖作品《什么是智慧教育环境》。（指导教师：杨现民、陈琳）

8.   丁超，王怀波，王洪梅. 第十九届全国教育教学信息化大奖赛，二等奖，获奖作品《3D仿真投影讲解》。（指导教师：杨现民）

9.   唐丽，杨现民. 第十九届全国教育教学信息化大奖赛，三等奖，获奖作品《六顶思考帽》。（指导教师：杨现民）

10.   叶洋，缪培培. 第十九届全国教育教学信息化大奖赛，三等奖，获奖作品《使用投影有问题，我来帮你忙》。（指导教师：杨现民）

11.   刘东英，杨现民. 第十九届全国教育教学信息化大奖赛，三等奖，获奖作品《我的智慧教育梦》。（指导教师：杨现民）

12.   王洪梅，杨现民. 第十九届全国教育教学信息化大奖赛，三等奖，获奖作品《微课的设计与开发》。（指导教师：杨现民）

13.   赵鑫硕，杨现民，李冀红. 第十九届全国教育教学信息化大奖赛，三等奖，获奖作品《智慧教室的概念及特征》。（指导教师：杨现民）

14.   王林丽，杨现民，王怀波. 第十九届全国教育教学信息化大奖赛，三等奖，获奖作品《智慧教室的概念及特征》。（指导教师：杨现民）

15.   王怀波，李冀红，杨现民. 第十九届全国教育教学信息化大奖赛，三等奖，获奖作品《<智慧教室>课件》。（指导教师：杨现民）

16.   赵苗苗. 第一届全国研究生移动终端应用设计创新大赛，一等奖，获奖作品《魔豆奇缘化学APP》。（指导教师：陈琳、杨现民）

17.   李冀红，王怀波，李小杰. 第一届全国研究生移动终端应用设计创新大赛，三等奖，获奖作品《lHair爱上家里空气》。（指导教师：杨现民、陈琳）

18.   王怀波，李冀红，李小杰. 第一届全国研究生移动终端应用设计创新大赛，三等奖，获奖作品《癌症智能康复助理》。（指导教师：杨现民、陈琳）

19.   赵苗苗, 杨现民. 第十八届全国教育教学信息化大奖赛，二等奖，获奖作品《iRelax大学生压力管理》。（指导教师：杨现民）

20.   张俐俐, 李子运, 杨现民. 第十八届全国教育教学信息化大奖赛，二等奖，获奖作品《穿越游戏之韩愈篇》。（指导教师：杨现民）

21.   李冀红，郭晓珊. 第十三届教育技术国际论坛，三等奖，获奖论文《教师智慧教学能力结构及其提升策略》。（指导教师：杨现民）

22.   陈耀华，郭晓珊，荣荣. 第十七届全国教育教学信息化大奖赛，二等奖，获奖作品《教育技术专业英语自适应电子书》。（指导教师：杨现民）

23.   郭晓珊. 第四届全国教育影视优秀作品大赛三等奖，获奖作品《Xiaoxiaowei-English》。（指导教师：杨现民）

24.   陈耀华，郭晓珊，荣荣，毕家娟，建丹凤. 领航杯·2013年江苏省大学生数字媒体作品竞赛，三等奖，获奖作品《教育技术专业英语电子教材》。（指导教师：杨现民，陈琳）

25.   赵秋锦. 2013年全国教育技术理论与实践作品大赛，二等奖，获奖论文《大学视频公开课交互设计研究》。（指导教师：杨现民）

26.   郭晓珊. 2013年全国教育技术理论与实践作品大赛，二等奖，获奖论文《学习元平台在高校混合式学习中的应用研究》。（指导教师：杨现民）

27.   陈耀华. 2013年全国教育技术理论与实践作品大赛，三等奖，获奖论文《国际智慧教育发展及其对我国的启示》。（指导教师：杨现民）

28.   建丹凤，陈静，陆奥帆，沈雅云.领航杯·2013年江苏省大学生数字媒体作品竞赛，二等奖，获奖作品《移动与泛在学习网站》。（指导教师：杨现民）

29.   郭晓珊、郑旭东、杨现民. 获第五届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛，一等奖，获奖论文《智慧学习的概念框架与模式设计》。（指导教师：杨现民）

所获荣誉：

1.   李冀红. 荣获2015年度研究生国家奖学金

2.   王怀波. 荣获2015年度研究生国家奖学金

3.   陈耀华. 荣获江苏师范2015届大学优秀毕业研究生

4.   郭晓珊. 荣获江苏师范大学2015届优秀毕业研究生

5.   陈耀华. 荣获2013年度研究生国家奖学金, 考入北京师范大学攻读博士学位

6.   陈耀华. 荣获2014年度朱敬文特别奖学金

7.   郭晓珊. 荣获2014年度江苏师范大学优秀女大学生荣誉称号

8.   荣荣. 荣获2014年度江苏师范大学优秀研究生荣誉称号

9.   郭晓珊. 荣获2014年度江苏师范大学优秀研究生荣誉称号

10.   陈耀华. 荣获2014年度江苏师范大学优秀研究生干部荣誉称号

11.   李冀红. 荣获2014年度江苏师范大学优秀共产党员荣誉称号

12.   郭晓珊. 荣获2014年度江苏师范大学优秀共产党员荣誉称号

13.   李冀红. 荣获2014年度江苏师范大学优秀共青团干部荣誉称号

14.   王怀波. 荣获2014年度江苏师范大学优秀共青团员荣誉称号

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