一、基本情况

吴义昌，男，汉族，安徽萧县人，1964年11月出生，硕士，教授。1993年毕业于曲阜师范大学教育科学研究所教育学原理专业，研究方向是教师教育、教育研究方法。

二、出版的著作、教材、软件

1.吴义昌：《中小学教育研究与应用》，知识出版社，2006年第1版，17万字。

三、近年来发表的论文

1.《基于实践知识论的校本教研范式构建》，《当代教育科学》， 2007 年第 17 期。

2.《国内教师实践性知识研究综述》，《上海教育科研》，2007年第11期。

3.《教师自我反思之反思》，《教育评论》，2008年第4期。

4.《教师个人教育哲学探析》，《教育探索》，2009年第2期。

5.《两种知识观及对高师教育实践课程之影响》，《徐州师范大学学报( 哲学社会科学版) 》，2009年第5期。

6.《反思与重建：教师的教育理论价值观》，《教育理论与实践》，2009年第11期。

7.《试析教师研究的生存论意义》，《中国教育学刊》，2010年第8期。

8.《论教师开展研究对教师理性素质的提升作用》，《教育探索》，2011年第4期。

9. 《论教师理性素质》，《徐州师范大学学报( 哲学社会科学版)》，2012年第1期。

10.《中小学教科研概念重构与规范化——大学教学学术运动的启示》，《中国教育学刊》，2012年第11期。

11.《教师专业标准对教师研究形式定位探析》 ，《中国教育学刊》，2013年第4期。

12.《基于专业实践的教师研究类型探析》，《江苏教育研究》，2014年第6期。

四、获奖情况

1.徐州师范大学第五届教学优秀奖。

2.全国首届教育硕士优秀指导教师。

3.《互动与共建：教师教育主动服务基础教育的探索与实践》，江苏省高等教育教学成果二等奖，排名第五。

4.《基础教育课程改革透视与展望》，江苏省第九届哲学社会科学优秀成果二等奖，排名第4。

5. 江苏师范大学2012—2013年度“师德模范”。

五、研究、教学、建设和改革项目

1.教师课程开发研究，江苏省教育科学“十五”规划课题。

2.基于实践知识论的中小学校本教研范式构建，江苏省高校哲学社会科学基金项目，项目编号：07SID880046。

3.教师理性素质研究，江苏省教育科学“十一五”规划课题，项目编号: D/2009/01/173。